一、教学时数：136学时，第二、三、四、五学期，周学时为2
二、适用专业：西班牙语专业
三、课程性质和任务
本课程为西语专业必修课程，主要通过课堂口语实践，训练学生用西语思维，培养学生的口头表达能力和交际能力。
四、课程的目的和基本要求
本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高使用西语进行口头交际的能力。同时，帮助西语学生了解西班牙和拉丁美洲国家的文化、生活习俗以及口头交际的习惯。通过本课程的学习和实践，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活的一般话题进行连贯性的发言；能比较准确地表达自己的观点，做到语音准确、语调自然、语法基本正确，语言运用基本得体。
本课程要求学生能够运用自己掌握的词汇、句型和常用表达法，结合个人实际，较为流畅地发表个人见解，大多数学生应能通过本课程的学习和实践具备用西语介绍信息、发表意见等基本交际能力。同时，本课程还要强化学生语言的准确性和表达的多样性，使之逐步脱离母语的负面影响。为此目的，学生必须严格自律，积极配合教师要求，课前认真准备，课上积极参与，敢于发言。
五、教学主要内容和学时分配：
第二学期 《现代西班牙语》第一册，任课的外籍教师主要配合中文教师帮助学生纠正语音，方便学生从开始养成良好的发音习惯和通顺流利的语调和语感。训练和培养西班牙语思维。通过配合初级西语课程使用的教材，进行更多的分组实践练习和日常情景模拟训练。
模拟训练场景应包括：
介绍（打招呼，介绍人物，职业介绍，介绍事物，道别等）（4学时）
就餐 （4学时）
购物 （4学时）
出行 （2学时）
约会 （2学时）
就诊 （2学时）
其余环节，可由教师酌情增加。
1¿QUIÉNES SOMOS? (3学时)
2 MIMUNDO (2学时)
3 MIVIDA (2学时)
4 LO NORMAL (2学时)
5 NO DIVERTIMOS (2学时)
6 ¿ PUEDO? (2学时)
7 ¿CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE? (2学时)
8 HABLAMOS DEL PASADO (2学时)
9 RECUERDOS DELA INFANCIA (2学时)
10 ¿Y MAÑANA QUÉ? (2学时)
《西语现在时》(前半部分)
1 YO，POR EJEMPLO (3学时)
2 YA EATÁ BIEN,OIGA (3学时)
3 PUES UNA VEZ (3学时)
4 ¿QUIÉN SERÁ? (3学时)
5 BUENO, SÍ, PERO, SIN EMBARGO... (3学时)
第三学期 根据《走遍西班牙》（第二册）进行学生的口语练习，增大课堂上的词汇量和俗语的用法。强化语言的流畅和准确性。
1 VAMOS A CONOCERNOS (3学时)
2 ME GUSTA HACER MUCHAS COSAS (2学时)
3 ¿ ALGUNA VEZ HAS CONOCIDO A ALGÚN FAMOSO? (2学时)
4 ¿QUÉ LE HA PASADO? (2学时)
5 ¿ QUÉ PASÓ? (2学时)
6 MIRANDO AL FUTURO (2学时)
7 CUIDAR EL CUERPO Y EL ESPÍRITU (2学时)
8 HOY CENO CON MI JEFE (3学时)
9 ¿HABLÁ ALGUIEN EN CASA? (3学时)
《西语现在时》(后半部分)
6 NO PONGA ESA CARA, HOMBRE (3学时)
7 ¿Y ESTO PARA QUÉ SIRVE? (3学时)
8 ¿ Y CÓMO ACABÓLA COSA? (3学时)
9 ¿ TÚ POR AQUÍ? (3学时)
10¿ A USTEDES LES PARECE NORMAL? (3学时)
第四学期 根据《走遍西班牙》（第三册）进行高级阶段的语言模拟训练，同时补充西班牙语国家的文化知识和生活常识。
1 RETRATO (3学时)
2 COMO DECÍAMOS AYER... (3学时)
3¿QUÉ SERÁ, SERÁ? (3学时)
4 LOS TIEMPOS CAMBIAN (3学时)
5 UN PASEO EN GLOBO (3学时)
6 DIGAN LO QUE DIGAN (3学时)
7 CREO QUE VAMOS A GANAR (4课时)
8 EL TIEMPO ES ORO (4课时)
9 COMO EL GATO Y EL RATÓN (4课时)
10 ¿TÚ SIGUESLA MODA? (4课时)
复习 (2课时)
（每次课其余内容由当任外教给予补充）
第五学期 根据《走遍西班牙》（第四册）进行语言强化训练，扩展实际应用的内容，结合社会实际，开展一些有针对性的应用类西语的课程。比如求职、演说、新闻、谈判等的模拟训练。
1 PARA EMPAZAR (3学时)
2 RECUERDOS (3学时)
3 ¿QUÉ SERÁ, SERÁ? (3学时)
4 SIENTO Y PIENSO, LUEGO EXISTO (3学时)
5 DONDE FUERES HAZ LO QUE VIERES (3学时)
6 SI YO FUERA RICO (3学时)
7 SUEÑA: PORQUE ENSEÑARLA LENGUA NOES SIEMPRE SIGNO DE MALA EDUCACIÓN （4课时）
8 DIMES Y DIRETES （4课时）
9 SE VIVE BIEN AQUÍ （4课时）
10 HABLANDO SE ENTIENDELA GENTE （4课时）
复习 （2课时）
（每次课其余内容由当任外教给予补充）
各教学环节(含主要实践环节)的学时分配（单位：学时）：
项目
学时数
| 合计
| 讲授
| 讨论、训练
| 实验
| 习题课、
测验
| 其他
|
合计
| 164
| 50
| 50
| 20
| 15
| 29
|
（由于口语课课型较为特殊，无法细化讲授、实践学时，教师应根据情况和大致的讲授与实践学时，安排授课内容。）
六、作业设计：
1．要求学生每堂课后要根据课堂所学内容，结合现实生活，完成一次个人口头作业，下次课前由教师抽查并记录作为平时成绩的一部份。
2．一学期外教布置口语作业至少10次，主要是对课堂教学涉及的主题进行拓展以及对下次课内容的预习准备，因此作业量适中，但依据个人积极性不同所用时间不一。
3．题型外教自定；作业占平时成绩的20%左右。
七、教学策略：
1．重视句型与语境的结合，反复变衍训练。
2．强化培养语言运用能力、提高口头交际能力。第二学期，主要着重语音的形成和培养，纠正学生的发音，使学生掌握纯正的西班牙语语音着重语言基本功训练，如语音、语调、朗读，此后在第三、四学期加强复述、简单的口语表达，第五学期注重强化从单纯模仿到自由运用的过渡。
3．培养跨文化交际意识。教学中引导学生了解西语国家的社会、文化习俗，认知交际过程中诸多因素与语言得体性的关系，助其掌握得体表达方式与习惯。
4．积极开展课外活动。广泛开展西语课外活动，如西语角、西语俱乐部、西语小报、西语歌曲、戏剧活动，朗诵、演讲比赛等，为学生提供训练和提高口语的平台。
八、考核方式：
1．本课程为各学期考试课，采取口试方式进行。
2．成绩比例为：平时考核占50％；期末考核占50％。
3．平时成绩考核的评定要根据学生的出勤情况、作业完成情况、口语课上综合表现而定，不设整体的平时测验，一教师课前抽查作为平时成绩记录。
4．期末采取口试，同年级统一命题，内容教师自定。
九、使用教材及其他补充材料：
1.参考教材：
《走遍西班牙》（1-4册） （SUEÑA）
《现代西班牙语》（第一册） 董燕生、刘建编，外语教学与研究出版社
《西语现在时》（ESTO FUNCIONA）（原版外文教材的复印本，上海外国语大学西语教研室提供）
外籍教师自备的教材经审定亦可结合使用。
2.教材删减与增补：
教师可根据实际情况，适时适量增减，目的在于强调实效。鼓励外教集思广益，增加有益的内容。
十、质量标准：
1．通过第二学期的学习和实践，学生应能正确运用西班牙语语音、语调、语流进行简短的会话，基本语法正确。
2．第三、四学期，经过准备能就日常和社会生活题材连贯表达3分钟以上，语音、语流正常，用词得当。
3．第五学期，完成从中级西语到高级西语的过渡，经过准备可就一般政治、经济、文化、社会生活问题连贯表达5分钟以上，语流、语速正常，无大语法错误。
注：西班牙语国家村实验课程大纲（此处提供课程完整教学大纲，但使用地球村只是在课程中部分实践教学需要时才会使用）。
