国际语言文化实践教学中心结合国家”十二五”规划教材建设计划及我校教学创新计划的要求，鼓励教师积极进行教材建设项目，在对相关教材进行充分的论证与审查后，最终推选出三部教材参与学校重点教材建设立项工作，现三部教材已顺利通过专家评审，立项成功。教材建设分别由吴守谦、王尤、王志国老师负责的。

吴守谦老师负责的《英语口译基础教程》早期已作为校内自编教材投入使用，并在教学中反应较好，但是为了更好地契合我校的人才培养目，因此，在原有教材的基础上，不断丰富内容，加强编写，现此部教材正式进入修订阶段，以完善其中的不足之处。

王尤老师负责的《日语泛读教材》，把选材范围归纳成六个领域，即政治、经济、语言、传统文化、体育运动、现代生活。其中加进了Scanning和Skimming的训练，教会学生如何能够快速、准确地进行日语阅读，即授之以“渔”。并改变日语泛读课长期以来都无法摆脱难以区别于精读课的“精不精、泛不泛”的现象。同时，把教材中各章第3节编成支持互动式教学方法的内容，此方法是日本国内的最新科研成果，将学生从简单枯燥的“读”中解放出来。力争提高教学成果，突破传统的授课模式。

王志国老师负责的《韩国语实用语法》教材注重理论与实践的结合，在用通俗易懂的语言介绍语法知识的同时，设置大量、形式多样的练习题，为学生理解和应用语法说出正确的语言做出努力。同时该教材的另一大亮点是用大量的实例来说明、用大量的练习来巩固相近、相似的语法条目，以达到让学生掌握其中的细微区别，最后能准确应用的目的。值得一提的是，国内同类教材尚无将上述几项结合在一起的语法类教材。

我中心积极进行教材建设与深化教学实践改革工作，力求教材内容的编写与应用型人才培养的实践教学体系同步，保质保量地完成教材编写与结项工作。