在教育创新的大背景下，英语学院《综合英语（二）》课程的团队老师精心设计教学内容、将部分课程的教学活动安排在我校国家级语言文化实践中心的英语村和联合国村中，“通过语言感受文化、通过文化熏陶语言”，着力培养学生的语言综合运用能力、跨文化交际能力、实践创新能力和适应发展能力。教师们在教学手段、课程思政融合、地球村文化元素巧妙结合等方面，大胆尝试，创新探索，展现出焕然一新的教学效果。

 

综合英语课程作为英语学院的核心课程，历来受到师生的高度关注。此次教学创新改革中，课程团队结合现代教育理念和技术手段，对教学内容、教学方法进行了全面优化。课程内容更加注重培养学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力，教学方法则更加灵活多样，包括语言村语言实践、小组讨论、角色扮演等多种形式，有效提升了学生的学习兴趣和参与度。

在2024年4月11日教育部英语课程群虚拟教研室2024年春季学期第1期教学研讨会上，我院郑祥丽老师分享的“多元视角，四维融合—综合英语课的教学创新分享”以英语专业“综合英语课程”教学为例，详细介绍了该课程的教学改革与实践，并重点分享了以多元视角和四维融合方式设计与实施的英语学习场景。郑老师从四个维度进行创新探索，包括“课堂互动多样化”“U校园平台自主学习”“数字空间知识扩展”和“语言村语言实践”，这些探索使得学生的英语综合应用能力和自主学习能力显著提升。

 

北京外国语大学虚拟教研室负责人李莉文教授对郑老师的分享给予了高度肯定，她提到：“郑老师对综合英语课程的教学有独到的见解，提出了“四维融合”的教学方法，将外语教学与U校园、网络教学空间等技术和资源相结合，丰富了课堂形式，让人眼前一亮。”

            

为了充分利用地球村场馆资源，更好地辅助教学，本学期英语学院综合英语（二）课程组教师结合教学内容，深入挖掘地球村元素，找到二者的结合点，使学生能够通过语言感受文化，通过文化熏陶语言，将语言学习与训练融入到文化氛围中，从而拓宽国际视野，提高综合素质，增强语言运用能力和跨文化交际能力。 

                   

 

展望未来，地球村示范课程将坚定不移地深化教学改革，持续探索并创新教学模式与方法，以积极适应时代发展的新要求。与此同时，英语学院也将加快其他课程建设和教学创新改革的步伐，为构建更加完善的专业课程体系贡献力量。在新文科的大背景下，我们致力于精心培育一批批具备跨学科、跨文化能力的高素质应用型人才，他们不仅具有国际视野，更将怀揣深厚的家国情怀，为社会的繁荣与进步贡献自己的力量。